СФЕРА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

· Образование
· Обслуживание

КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОФЕССИИ· Может быть отнесена к типам профессии:
1. «Человек – Человек» (основная деятельность воспитателя связана с работой с детьми, с их воспитанием, обучением и развитием).
· Класс профессии: «изыскательский» (эвристический). По характеру труда профессия связана с анализом, планированием, организацией и управлением, конструированием, принятием нестандартных решений, требует независимого оригинального мышления.
· Тип профессии по условиям труда: работа в условиях микроклимата, близких к бытовым, «комнатным».

ОПИСАНИЕ ПРОФЕССИИ

Воспитатель детского сада – это педагог, занимающийся обучением и воспитанием детей дошкольного возраста (до 7 лет).
Основная сфера деятельности воспитателя связана с организацией пребывания детей в дошкольном образовательном учреждении, проведением игр и занятий с детьми, контролем их безопасности и состояния здоровья.
К основным обязанностям работника относятся:
· осуществление целостного педагогического процесса в соответствии с образовательными программами дошкольных учреждений;
· создание предметно-развивающей педагогической среды как условия успешного развития ребенка;
· руководство разными видами детской деятельности (игровой, учебно-познавательной, художественной, физкультурно-оздоровительной, бытовой);
· осуществление личностно-ориентированного подхода к работе с детьми на основе наблюдения за ребенком, анализа обученности и воспитанности, а также проектирование развития его личности;
· обеспечение охраны жизни и здоровья детей;
· оказание содействия специалистам в области коррекционной деятельности при работе с детьми, имеющими особенности развития;
· создание условий для полноценной социализации детей, ознакомление их с социальным миром;
· защита интересов и прав детей.

ТРЕБОВАНИЯ К ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ОСОБЕННОСТЯМ СПЕЦИАЛИСТА

К профессионально важным качествам воспитателя детского сада относится:
· любовь к детям;
· умение находить подход к детям;
· умение быстро принимать решения;
· организаторские способности;
· практицизм;
· развитая интуиция;
· психологическая устойчивость;
· жизнерадостность;
· высокий уровень культуры;
· активность.
Личностные качества, необходимые воспитателю детского сада:
· порядочность,
· доброжелательность,
· высокая ответственность и моральная устойчивость,
· честность,
· способность к сопереживанию,
· коммуникабельность,
· аккуратность,
· организованность,
· чувство такта,
· сдержанность,
· бескорыстие.

ТРЕБОВАНИЯ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ

Воспитатель детского сада должен знать:
· цели, задачи, содержание, принципы, формы, методы и средства обучения и воспитания детей дошкольного возраста;
· основы психологии человека и психологические особенности детей дошкольного возраста;
· методики развития разных видов деятельности детей;
· особенности анатомии и физиологии дошкольника;
· требования к обеспечению санитарно-гигиенических условий содержания детей дошкольного возраста.
Воспитатель детского сада должен уметь:
· руководить основными видами деятельности дошкольников;
· обеспечивать создание развивающей предметно-пространственной среды;
· взаимодействовать с дошкольниками;
· изучать на основе наблюдений личность дошкольника, выявлять его затруднения и оказывать ему содействие;
· вести разъяснительную педагогическую работу с родителями;
· взаимодействовать с другими сотрудниками дошкольного учреждения, участвующими в воспитательно-образовательном процессе (музыкальный руководитель, дефектолог, психолог, медицинский работник), и родителями;
· пользоваться техническими средствами обучения и компьютерной техникой.

ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

Воспитатели востребованы:
· в государственных, муниципальных, ведомственных и частных детских садах;
· в центрах детского развития;
· на дому.

УСЛОВИЯ ТРУДА

Воспитатели могут работать как самостоятельно (в небольшом частном детском саду), так и в коллективе из нескольких специалистов. Большую часть дня они работают в помещениях. В детских садах обязательными являются прогулки на открытом воздухе, на которых воспитатель непременно сопровождает детей. Бóльшую часть дня воспитатели проводят стоя.
В работе воспитатели используют ручные средства труда (ручка, карандаш, краски, бумага для организации занятий с детьми) и современные технические средства (проекторы, персональные компьютеры, интерактивные доски).
Рабочее место должно быть хорошо освещено, иметь возможность для регулярного проветривания.
Облик воспитателя формируется за счет опрятного внешнего вида, аккуратной элегантной одежды. Специальной формы для воспитателя не предусмотрено.

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ РИСКИ

Поскольку воспитатели постоянно работают в тесном контакте с людьми, существует опасность заражения различными заболеваниями, передающимися воздушно-капельным или контактным путем.
Деятельность воспитателя связана с высокой степенью ответственности, моральным давлением со стороны общества и воспитуемых, что может вызвать нравственно-психологические проблемы, привести к неврозам и депрессии, сердечнососудистым заболеваниям.

КАРЬЕРНЫЙ РОСТ

Перспективы карьерного роста специалистов в области дошкольного образования связаны с повышением квалификации либо непосредственно на рабочем месте, в системе непрерывного профессионального образования.
Возможен и управленческий путь развития карьеры, когда специалист, постепенно совершенствуясь, может стать руководителем детского сада либо получить должность специалиста в отделе образования. Воспитатель может со временем открыть частный детский сад, став частным предпринимателем.